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学校共青团组织与建设

  学校共青团组织是学校青少年的群众组织,是青少年学习共产主义的学校,是党的后备军和预备队。

一、把握团队组织特性,加强团队组织建设

  1、学校团队组织的特性

  政治性、教育性、社会性

  2、学校团队组织的地位

  是党团事业的重要组成部分,是教育事业的重要组成部分

  3、学校团队组织的职能

  发挥组织作用,团结带领好青少年儿童;

  发挥支柱作用,协助学校管理好学生事务;

  发挥桥梁作用,依法维护青少年儿童合法权益

  4、学校团队组织建设

  学校团队组织生活——团队员代表会议、委员会议、例会制度

  团队员的权利和义务——

  学校团队组织里的主人、选举和被选举权、对团队工作和活动提出意见和要求

  服从组织决议、参加组织活动、完成组织交给的工作

  5、入团、入队的程序

  6、团队干部的职责(学生群体)

  团支部书记、副书记:在团委领导下,负责主持支部的日常工作。

  团支部组织委员:对团员进行组织纪律教育,培养积极分子,团证团籍团费管理

  团支部宣传委员:组织团课学习、开展主题活动、办好宣传板报刊物

  团支部文体委员:组织课余文化娱乐活动,开展各项竞赛活动

   7、学校团队干部的任职

  团队组织做好干部任职工作是给团队员提供一个服务集体、服务他人的机会,提供一个锻炼能力、培养进取精神的机会。要坚持民主选举,原则上一年改选一次,按照申请、审核、参选、投票的程序选出学校的团队干部。

  8、学校团队优秀集体的创建

  五四红旗团委、团支部;少先队红旗大队;优秀中队

二、强化团队文化意识、开展团队组织教育

  学校团队文化是植根于学生群体,面向未来具有鲜明教育性、导向性和实践性的独特组织文化,是团队组织强大而潜移默化地教育力量。

  1、团队文化的结构形式

  物质文化――团队旗、标志、微章、团队室、鼓号队、宣传活动阵地

  行为文化――团队干部、教师的言谈举止所反映的价值取向

  制度文化――学校团队制度有形或无形物化出来的文化理念

  精神文化――是团队组织的凝聚力、影响力和全员共同的价值追求

  2、学校团队组织教育的特点

  团队文化是学校团队组织教育的灵魂

  团队集体的创建是学校团组织教育的基体原则

  自我教育是学校团队组织教育的重要特征

  3、学校团队组织教育的主要内容――团章、队章

  4、学校团队组织教育的方法

  团队组织的事务和常规管理进行组织教育

  入队、离队、入团、迎新、选举、团队论坛、推优荐才

  团队组织的特定仪式感染进行组织教育

  升旗仪式、宣誓仪式、检阅式、团队活动课、授旗颁奖仪式

  依托团队活动阵地进行组织教育

  团队活动室、红领巾电视台、广播室、网站、体验营地

  特定节日纪念日进行组织教育

  5、团队一体化建设进行组织教育

  初中团队一体化是指在初中少先队组织与共青团组织并存的环境中,将队员离队时间推迟到初三,让初中少先队成为初中少年全员全程性的主体组织,通过推优入团,留队带队,把初中团队建设和教育融为一体,扩大团队组织在初中阶段的交叉、相容,形成团队全程衔接教育的整体合力,构建队为主体,团为核心,以团带队,团队共兴的中学团队工作新格局。

 


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